月： 「ノーベル賞って、科学者のノーベルがつくったやん。理科系の賞のほかに文学とか平和とか経済とかなんであるんだろ。スポーツとか芸術とかはなんでないんだろう」
母： 「面白いことに気づいたね。それ調べてみたら？ 確か経済学賞は後からできたと思うけど。」
月： 「母が調べて～～～」
月って、そういう子です、、、汗
◇作成した教材
2025年のノーベル平和賞が、ヴェネズエラの野党指導者マリア・コリナ・マチャド氏に授与されました。「民主主義の炎をともし続ける」と称賛された彼女は、2024年の大統領選で不正を訴え、マドゥロ政権から迫害を受けながらも国内に留まり活動を続けています。この記事は、彼女の戦いを通して、民主主義の価値とその危機について探るものです。
### 1. 言葉の学び
1-1. 漢字：炎、迫害、阻止、亡命、投獄
1-2. 語彙：野党、前提条件、権威主義
1-3. 空欄補充：
### 2. ヴェネズエラ、二つの顔
2-1. ヴェネズエラとスペインの地理的関係と、植民地時代の歴史から来る言語（スペイン語）のつながり。
2-2. ヴェネズエラのもう一つの顔である「ギアナ高地」の自然、テーブルマウンテン（テプイ）の成り立ち、エンジェルフォールについて。
### 3. 石油、黒い黄金の科学
3-1. ヴェネズエラの豊富な石油資源が、経済的な混乱の原因の一つでもあること。
3-2. 石油（炭化水素の混合物）を「分留（ぶんりゅう）」という技術で精製する科学的プロセス（沸点の違い）を学ぶ。
3-3. 実践：水（沸点100℃）とエタノール（沸点78℃）の沸点の違いを考える。
### 4. ギアナ高地、陸の孤島の進化
4-1. ギアナ高地（テプイ）が「ロストワールド」と呼ばれる理由。
4-2. 「隔離」された環境が、「適応」を通じて独自の「固有種」（オレオフリネラ、食虫植物など）を生み出す「進化」の仕組み。
4-3. 実践：身近な生物（例：カマキリの擬態）の「適応」した工夫を探す。
### 5. 民主主義、獲得と後退の歴史
5-1. 民主主義は当たり前ではなく、失われる危険性があること。
5-2. 民主主義の歴史（アテネ〜フランス革命〜1930年代の後退〜1989年以降の拡大〜2010年代以降の再後退）を年表とグラフで学ぶ。
5-3. 実践：民主主義の歴史にかかった時間を計算し、1930年代に後退した背景（世界恐慌）を考える。
### 6. 選挙、民主主義の体温計
6-1. なぜ「公正な選挙」が民主主義の根幹なのか、ヴェネズエラの不正の例から学ぶ。
6-2. データ（民主主義指数、ハイパーインフレーション、難民の数）でヴェネズエラの政治・経済状況を客観的に見る。
6-3. 実践：データから、民主主義指数の低下と、インフレ・難民増加の関係を考察する。
### 7. テプイに響く、ペモン族の神話
7-1. ギアナ高地に暮らす先住民族「ペモン族」の存在。
7-2. ペモン族にとってテプイ（アウヤン・テプイ＝悪魔の山、ロライマ山＝すべての水の母）が神聖な場所であるという神話を知る。
7-3. 実践：日本の文化にもある、地域の「神聖な場所」（神社、御神木、山川）の言い伝えを調べる。
### 8. 戦う権利、社会契約の思想
8-1. マチャド氏の「抵抗」を哲学的に考える。
8-2. 哲学（ホッブズ、ルソー）と、特にジョン・ロックの「社会契約論」（政府は国民の権利を守るために存在する）と「抵抗権」について学ぶ。
8-3. 実践：亡命（ゴンサレス氏）か、国内潜伏（マチャド氏）か、自分がその立場ならどうするか、その選択が持つメッセージを考える。
### 9. 独裁を描く、南米の文学と映像
9-1. 南米の芸術家が「独裁者」というテーマとどう向き合ってきたか。
9-2. ガルシア＝マルケス『族長の秋』（独裁者の孤独）と、映画『NO』（チリの独裁を「希望」のCMで倒した実話）を紹介。
9-3. 実践：作品を比較し、なぜ独裁者が孤独なのか、なぜ「希望」が武器になるのかを考察する。
### 10. 希望はパンより高価か、ネルーダの詩
10-1. 自由や民主主義が、詩のテーマとなってきたこと。
10-2. ノーベル文学賞詩人パブロ・ネルーダ（チリ）の詩を紹介。「希望がパンよりも高価で、自由が夢にすぎない」南米の現実。
10-3. 実践：詩を読み解き、マチャド氏の受賞の意味を考え、ネルーダの詩の形式を借りて「私の国」についての詩を創作する。
### 11. 表現活動
11-1. テーマへの問題提起：記事の事実確認、政権が不正をする理由の分析、受賞による影響（良い/悪い）の評価。
11-2. ディベート：「国際社会は、ヴェネズエラの選挙不正に『介入』すべきか？」を、賛成（人権・国際問題）と反対（内政干渉）の立場で議論する。
11-3. 創作：「マチャド氏への手紙」、「民主主義を守るためのレポート」、「不正選挙を防ぐ発明品」のいずれかを選ぶ。
### 12. 英語
12-1. 単語：democracy, opposition, courage, election, freedom
12-2. 読解：マチャド氏の受賞概要に関する英文を読む。
12-3. 英作文：民主主義について、選択肢を使い英語で意見（I think..., Because..., We should...）を表明する。
### 13. まとめ
13-1. 教材全体を振り返り、印象に残ったこと、難しかったこと、新しく学んだこと、考えの変化をまとめる。
### 14. 発展学習
14-1. 探究テーマ例：世界の「民主主義が後退」する他国の調査、石油と国際政治の関係史、「非暴力不服従」の歴史、生物多様性ホットスポットの研究。
14-2. おすすめの本：『独裁者』（池上彰）、『ネルーダ詩集』など。
14-3. 家庭でできること：「選挙」の体験、ニュースの「裏側」を話し合う、「石油製品」を探す。
14-4. 併せて読みたい教材：「ノーベル平和賞 2024」、「高市早苗内閣」（民主主義・選挙）、「校則違反」（ルール・権利）。
14-5. 関連キーワード：#ノーベル平和賞 #マリア・コリナ・マチャド #ヴェネズエラ #民主主義 #選挙 #権威主義 #ギアナ高地 #固有種 #石油 #社会契約論 #パブロ・ネルーダ
