毎回ボリュームのある教材ができあがるので、母は作成しながら一通り読んでますが、月は全部読んでるわけではありません。ほとんどは母がネタをおすそ分けしています。ワーク系も時間なくて、なかなかできてません。イメージするだけで終わっちゃう。そんな中、このアフリカの教材は隅々までとりくんだ教材になります。
日本も領海を含めると大きな国になりますよね。このブログにはアップしてませんが、以前にそんな学習もしたなー。
母：「ねえ、月。世界地図のほとんどが間違ってるって話、知ってる？ アフリカが本当はもっと大きいんだって」
月：「あー、メルカトル図法やろ。知ってるわ。グリーンランドがめっちゃデカく見えるけど、本当はアフリカの方がデカいってヤツやん」
母：「そうそう！ アメリカとか中国とかインドとか、全部合わせてもアフリカに入るらしいよ」
月：「でもアフリカって54カ国もあんねんで。アメリカとか中国は1カ国やん。比べるのはおかしいやろ」
母：「確かにそだね…。でも地図の『見た目』が認識を歪めてるって話だよ」
◇作成した教材
2025年8月、アフリカ連合(AU)は「Correct The Map」キャンペーンに参加しました。これは、私たちが普段見るメルカトル図法の地図がアフリカを実際より（グリーンランドと同程度に）小さく描いており、世界の認識を歪めている問題を正す運動です。キャンペーンは、アフリカの真の大きさ（グリーンランドの14倍）を正確に示す「イコール・アース図法」の使用を呼びかけています。
1. 基本質問
2. 言葉の学び
2-1. 漢字：地図、大陸、正確、認識、教育
2-2. 語彙：歪める、相対的、図法、採用、段階的
3. 地理 - アフリカ大陸を知ろう
3-1. アフリカの位置と大きさ：アフリカ大陸に色を塗り、面積、陸地割合、国数、最大国、最多人口国を調べる。
3-2. 大きさを比べてみよう：アフリカの輪郭に、アメリカ、中国、インド、欧州、日本を描き入れ、大きさを比較する。
4. テーマ探求① - 地図の歴史と投影法
4-1. 地図とは何か：地球（球体）を平面に表すことの難しさ（オレンジの皮の例え）。
4-2. 投影法とは：球体を平面に表す方法で、面積・形・距離・方位の何かを犠牲にする。
4-3. メルカトル図法の誕生：1569年メルカトルが開発、大航海時代に等角航路（直線で航行）のため役立った。
4-4. メルカトル図法の仕組み：正角図法（形は正しい）だが、赤道から離れるほど（高緯度ほど）面積が拡大される。
5. テーマ探求② - イコール・アース図法
5-1. 新しい地図の開発：従来の正積図法（モルワイデ、ピーターズ）は形が不自然だったため、2017年に開発された。
5-2. イコール・アース図法の特徴：正積図法（面積が正しい）で、面積と形のバランスが良い。
5-3. なぜ面積が重要なのか：地図上の大きさは重要性の認識につながり、アフリカの可能性を小さく見積もる恐れがある。
6. テーマ探求③ - 地図と権力
6-1. 地図は中立ではない：投影法、中心、上下の選択は、製作者の意図（例：航海、ヨーロッパ中心）を反映する。
6-2. 上と下：北が上というのは絶対的な真実ではなく、南が上の地図は世界観を変える。
6-3. 中心をどこに置くか：中心にある国は「世界の中心」と感じやすく、地図は世界観を形作る。
7. テーマ探求④ - アフリカについて知ろう
7-1. アフリカの多様性：54カ国、多数の言語、宗教、気候があり、「アフリカ」と一括りにできない。
7-2. アフリカの資源と経済：豊富な資源（コバルト等）を持つが、植民地時代の構造が経済的困難の一因。
7-3. アフリカの未来：2050年の人口予測、若い平均年齢、資源から、アフリカの可能性について調べる。
8. テーマ探求⑤ - 地図の数学
8-1. 球面と平面：地球の表面積（4πr²）の計算方法と、陸地と海の割合。
8-2. 緯度による歪み：メルカトル図法での見かけの長さ（実際の長さ ÷ cos(緯度)）を計算する。
8-3. 面積の計算：アフリカとグリーンランドの面積（14倍）の計算、他国（米、中、欧、日）との面積比の計算。
9. 実験活動 - 地球儀を平らにしてみよう
9-1. 実験：オレンジの皮に経線・緯線を描き、むいて平らにして、球体を平面にする難しさを体験する。
10. 文学作品① - まど・みちお「ちきゅうぎ」
10-1. 詩を読む：詩「ちきゅうぎ」を読む。
10-2. 深く読む：まど・みちお『ちきゅうぎ』（『てんぷらぴりぴり』所収）。詩と地図の関係を考える。
10-3. テーマとの関連：地球儀（平等）と平面地図（中心、大小）の対比から、世界観を考える。
11. 文学作品② - ジョゼフ・コンラッド『闇の奥』
11-1. 作品の一部
11-2. 深く読む：ジョゼフ・コンラッド『闇の奥』。地図上の「空白地帯」の意味を考える。
11-3. 背景：19世紀のヨーロッパによるアフリカ植民地化とベルリン会議。
11-4. テーマとの関連：地図が「空白」と描くことが、植民地主義（権力）とどう結びついていたかを考える。
12. 表現活動
12-1. 深く考える：メルカトル図法とイコール・アース図法の違いや、地図が認識に与える影響を考える。
12-2. ディベート：「イコール・アース図法を使うべきか」「用途で使い分けるか」「複数を併用すべきか」を議論する。
12-3. 創作活動：詩「地図を見て」、物語「初めてイコール・アース図法を見た子ども」、手紙「校長先生へ」などから選んで創作する。
13. 英語
13-1. 単語：map, accurate, continent, distort, perception
13-2. 英文を読んでみよう：The African Union supports a campaign to change world maps...
13-3. 英語で伝えよう：「地図についての考え」について英語で書く
14. まとめ
15. 発展学習
15-1. 関連テーマ：投影法の種類、GPSと地図、植民地主義と地図、宇宙から見た地球
15-2. おすすめの本：『地図の想像力』、『世界をまどわせた地図』、『地図の物語』
15-3. 家庭でできること：地図コレクションの投影法を調べる、オンライン地図の比較、ニュースで場所を確認する。
15-4. 探究テーマ例：町の地図を描く、大きさクイズ、日本の地図の投影法調査、AIで投影法を作る、など。
